A.整体性
B.阶段性
C.持续性
D.层次性
E.递进性

A.社会关系的现实和发展的需要
B.社会生产发展的需要
C.科学技术发展的需要
D.人的身心发展的特点
E.人的需要

A.阶段性
B.个性
C.阶级性
D.广泛性和平等性

A.难度
B.信度
C.区分度
D.效度

A.正式评价和非正式评价
B.相对评价和绝对评价
C.诊断性评价、形成性评价和终结性评价
D.正确评价和错误评价

A.“生理缺陷说”
B.“挫折一侵犯说”
C.“手段一目标说”
D.“差异交往说”

A.哲学取向的教学理论
B.行为主义教学理论
C.认知教学理论
D.情感教学理论

A.20世纪40年代
B.20世纪50年代
C.20世纪60年代
D.20世纪70年代

A.活动课程
B.学科课程
C.综合课程
D.校本课程

A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子一癸卯学制
D.壬戌学制

A.要求的特点
B.作用的特点
C.重视的程度
D.作用的方向