A.书面测试法
B.报告法
C.作品审查法
D.实际操作法
E.听取受训者上司的意见

A.模式是现实的再现
B.模式即培训计划
C.模式即培训内容
D.模式是理论性的形式
E.模式是简化的形式

A.把握好教学环境与课堂气氛
B.明确备课的目的任务
C.掌握好备课的基本原则
D.注重分析项目计划
E.吃透备课的基本要领

A.需要时间，不经济
B.系统化有困难
C.参加人数受限定
D.受指导者的能力所左右
E.受环境的制约

A.企业培训师的语言运用情况
B.企业培训师的学习能力
C.企业培训师的课堂组织能力
D.企业培训师的操作能力
E.企业培训师的应变能力

A.主管部门
B.协办单位
C.主编
D.副主编
E.参编人员

A.教材落实
B.人员落实
C.任务落实
D.课程落实
E.经费及保障条件落实

A.培训项目实施计划是培训课程教学大纲的原始依据。
B.培训课程教学大纲是培训项目实施制定的前提
C.培训课程教学大纲能促进培训项目实施计划落到实处
D.培训课程教学大纲和培训实施计划共同构成培训课程开发文件
E.培训课程教学大纲能够丰富和完善培训项目实施计划

A.统一性原则
B.广泛性原则
C.技能性原则
D.操作性原则
E.针对性原则

A.培训项目名称
B.培训需求预测
C.培训项目系统设计
D.培训项目实施
E.项目实施效果评估

A.标准化
B.常模
C.难度指标
D.区分度指标
E.测量的公平性