A.专职教职员工工资
B.脱产学习职工工资
C.职工教育基本建设投资
D.固定资产折旧费
E.职工教育经费

A.科学预测人力资源的需求情况，做好教育培训的规划工作。
B.支持开展教育培训评价
C.对劳动者职业生涯发展规律的影响”
D.支持开展职业技能鉴定开发和综合素质测评
E.支持开展教育培训的科学研究

A.机械能力
B.心理运动和身体能力
C.职业偏好
D.视觉能力和信息处理能力
E.职业动机

A.统计设计人力资源预测
B.教育培训总量和相对量，工作状态和质量
C.学员学习状态和学习结果
D.人才素质综合测评
E.教育培训经济效益

A.总量指标
B.相对指标
C.平均指标
D.软性指标
E.方差指标

A.培训是消费和成本
B.培训是培训部门的工作
C.培训是工作之前的事
D.培训是终身的事
E.培训是员工职业发展的要求

A.培训是消费和成本
B.培训是培训部门的工作
C.培训是工作之前的事
D.培训是终身的事
E.培训是员工职业发展的要求

A.传授的内容
B.传授内容的方法
C.传授内容的过程
D.对象
E.投入

A.为劳动就业服务的即时性
B.突出技能训练的操作性
C.侧重职业资格证书的非学历性
D.隶属于劳动工作的专业性
E.同生产岗位结合的直接性

A.与生产力相互作用的规律
B.与生产关系相互作用的规律
C.与受教育培训者相互制约的规律
D.与社会发展相互作用的规律
E.与国家制度相互作用的规律

A.面向全体学生和全体劳动者
B.与生产力相互作用的规律
C.促进学生和劳动者全面发展
D.贯穿于教育培训活动全过程，并渗透于各个环节之中
E.以培养创新精神、创新能力和实践能力为重点