A.分析员工日常工作表现
B.分析员工的表达能力
C.分析员工的个性潜能及人格特质
D.分析员工的学历水平及职业资格水平
E.分析员工的智能结构及心理素质

A.建立共同愿景和价值观念
B.制定团队学习制度，营造团队学习氛围，搭建团队学习平台
C.企业领导者要更新观念
D.健全创建制度和运行机制
E.做实创建内容

A.工资水平与劳动力供给量不相关
B.工资总体处于某一较低水平
C.劳动力供给水平与工资水平相关
D.劳动者就业愿望不强
E.劳动者就业能力不高

A.必须进行评估
B.适当夸张
C.实事求是
D.可以进行拔高
E.形成经验材料

A.生产任务的安排
B.生产中突发问题的处理
C.对员工的奖惩
D.上下沟通
E.班组工作的协调

A.教学的实践性
B.教学培养目标的确定性
C.教学形式灵活多样
D.教学和生产相结合
E.知识传授的系统性

A.每个培训对象都要认真观察
B.从亲身参与中获得正确的行为方式
C.从亲身参与中获得知识、技能
D.每个培训对象积极主动参与培训活动
E.在观察中获得知识、技能和正确的行为方式

A.有明确的组织机构
B.责任个体化
C.有明确的职责分配
D.个人的行为受群体的统一规范约束
E.绩效小于成员绩效之和

A.问题解决型
B.自我管理型
C.特定目标型
D.多功能型
E.任务完成型

A.团队能够增加个人的满足感和企业的稳定性
B.团队中的个人能够得到别人的帮助、支持和具体指导
C.团队可以对个人提供精神上和物质上的帮助与关心体贴
D.团队能够协助个人解决困难
E.团队可以保障个人免受侵犯

A.群体结构的作用充分发挥
B.内部成员之间形成了密切关系
C.内部组织结构趋于稳定
D.群体表现出一定的凝聚力
E.群体的目标、结构、领导都不确定