A.使儿童产生恐惧的事物和情境不具有危险性
B.恐惧程度超过客观存在的危险程度
C.恐惧对象是日常生活中的事物和情境
D.患者尽量回避恐惧对象
E.影响患者的正常生活、学习和社交活动

A.难以入睡
B.过分的担心受怕
C.注意力集中困难
D.夜惊
E.易激惹

A.善于使用体态语言来表达自己的意愿，如鼓励或制止患者的谈话
B.以幽默乐观的态度与心情忧郁的患者相处
C.以严肃的态度对待儿童病人，使其有敬畏感
D.对有妄想的病人应能言善辩，使其屈服
E.对躁狂的病人不正面对抗，迂回引导

A.电话咨询
B.住院咨询
C.门诊咨询
D.个体咨询
E.采访咨询

A.焦虑症的发作者有遗传基础
B.焦虑症患者运动后血中乳酸较对照组高
C.焦虑症患者有去甲肾上腺素能活动增加
D.焦虑症的发生可能与5-羟色胺功能增高有关
E.焦虑症患者的发病与脑内病毒感染有关

A.防止已缓解的症状反复；或进一步提高控制症状的疗效
B.促进恢复社会功能、回归社会
C.控制和预防精神分裂症后抑郁和强迫症状。
D.预防自杀
E.控制和预防长期用药带来的常见药物不良反应的发生

A.早醒
B.体重减轻
C.昼重夜轻等节律改变
D.情绪低落
E.兴趣减退

A.正常行为是设计的
B.适应不良行为是遗传的
C.正常行为是习得的
D.适应不良行为是习得的
E.正常或适应不良行为是遗传的又是设计的

A.自动症
B.神游症
C.朦胧状态
D.幻觉、妄想状态
E.人格改变

A.特异治疗
B.夫妻治疗
C.家庭治疗
D.集体治疗
E.人际互动治疗

A.虽出现社会、心理和躯体损害，但欲罢不能
B.将成瘾物质视为第一需要
C.具有复发倾向
D.在精神活性物质的使用上失去控制
E.一定会出现精神病性症状