A.采用了临床法和二变量法
B.采用多变量方法
C.引入因素分析
D.从三种来源搜索人格资料
E.区分了表面特质和根源特质

A.健康的人能把所有的经验都准确地符号化为意识
B.自我观念和经验相协调
C.以价值条件来引导自己的经验和行为
D.无条件的积极关注
E.以实现趋向来指导经验和行为

A.个性的形成与先天的遗传因素和后天的环境因素都有关系
B.个性是个体心理特征的总和
C.个性一旦形成就不会改变
D.童年生活经历对个性的形成有重要作用
E.个性是一个人固定的行为模式以及在日常活动中处事待人的习惯方式

A.人格障碍一般始于未成年时期
B.人格障碍没有明确的起病时间，一旦形成就会持续到成年乃至终生
C.人格障碍可能是精神疾病发生的素质因素之一
D.部分人格障碍患者其症状程度在成年后有所减轻
E.部分人格障碍患者是成年后的心理社会应激所致

A.感情用事，表情丰富但矫揉造作，爱发脾气
B.暗示性强
C.爱表现自己，行为夸张、做作，渴望被别人注意
D.穷思竭虑，经常思考一些在旁人看来毫无意义的事情
E.卖弄风情，喜爱挑逗，给人以轻浮的感觉

A.行为不符合社会规范，甚至违法乱纪
B.对家庭亲属缺乏爱和责任心，待人冷酷无情
C.缺少道德观念
D.极端自私与自我中心，以恶作剧为乐
E.罪行特别严重、作案手段残酷的犯人均属于反社会型人格障碍

A.精神发育迟滞
B.特定性言语和语言发育障碍
C.特定性学校技能发育障碍
D.特定性运动技能发育障碍
E.广泛性发育障碍

A.大多起病于学龄期前
B.具有缓解和复发的特点
C.具有功能发育的损害，而与中枢神经系统的生理成熟过程无关
D.损害随年龄增长逐渐加重
E.大多先有正常发育期，然后才发育受阻

A.颅脑外伤
B.中枢神经系统感染
C.重度营养不良
D.缺乏接受教育的机会
E.新生儿内科疾病

A.婴幼儿期
B.学龄期以前
C.15岁以前
D.18岁以前
E.25岁以前

A.支持性心理治疗
B.行为治疗
C.生物反馈
D.认知治疗
E.精神分析