A.经验思维和理论思维
B.生活思维和工作思维
C.理论思维和实践思维
D.日常思维和学习思维

A.经验思维以日常生活经验为依据，判断和思考生产、生活中的问题
B.理论思维以科学的原理、定理、定律等理论为依据，对问题进行判断和思考
C.可以说，老师的课堂教学活动是一个理论思维和经验思维交叉进行的过程
D.认为“鸟是会飞的动物”属于理论思维的范畴

A.感知思维和分析思维
B.直觉思维和客观思维
C.直觉思维和分析思维
D.模糊思维和清晰思维

A.并行思维和串行思维
B.聚合思维和发散思维
C.集中思维和分布思维
D.左思维和右思维

A.逻辑活动
B.思维规律
C.判断能力
D.大脑神经活动

A.具象逻辑、对称逻辑和抽象逻辑
B.对称逻辑、具象逻辑和抽象逻辑
C.具象逻辑、抽象逻辑和对称逻辑
D.对称逻辑、抽象逻辑和具象逻辑

A.表象和实质
B.过程和方法
C.分析和总结
D.内容和形式

A.狭义的逻辑学指的是研究思维形式、思维规律和思维的逻辑方法的科学
B.广义的逻辑学指是研究推理的科学
C.广义逻辑学与哲学研究有很大关系
D.广义的逻辑学所研究的是如何从前提推出结论

A.逻辑学既是一门基础性的学科，也是一门工具性的学科
B.逻辑学既不是一门基础性的学科，也不是一门工具性的学科
C.逻辑学只是一门基础性的学科，但不是一门工具性的学科
D.逻辑学只是一门工具性的学科，但不是一门基础性的学科

A.逻辑判断的形式
B.思维内容各组成部分的联结方式
C.逻辑推理的形式
D.逻辑思维概念的定义形式

A.逻辑常项和变项
B.逻辑概念和判断
C.逻辑判断和推理
D.逻辑公理和规律