单项选择题
A.系统理论视角B.优势视角C.环境中的人D.心理——社会视角
A.接案B.预估C.介入D.计划
A.婴幼儿期B.儿童阶段C.青少年阶段D.成年阶段
A.强调从“心理——社会”两个方面来理解服务对象和他们的问题B.个人的行为和心理产生于具体的环境C.在认识和对待人的问题上，不能将个人与环境相割裂D.强调能够从分析个人问题和社会环境之间的关系中找出他们与整个宏观制度安排的关联性
A.荣格B.埃里克森C.里士满D.比斯泰克
A.运用影响力B.危机介入C.运用活动D.调解行动
多项选择题
A.增强案主力量，处理母亲的页面情绪，并进行教导其学习积极的压力管理技巧教养技能 B.处理小花的情绪伤害，教导其与父母正向沟通的策略 C.改善案主环境，强化家庭及幼儿园对于小花及其母亲的支持，促进其改变与成长 D.对小花的母亲进行训诫，并报案 E.独自把小花带到安全的地方进行保护
A.对小伟提供心理疏导，协助小伟认识自身的非理性信念并采取正确的宣泄方式，学习新的价值观和行为 B.帮助小伟加强与家庭成员的沟通，增强小伟改变的主动性和积极性 C.对小伟的老师进行批评，批评她态度太粗暴 D.与小伟的父亲进行沟通，使其改变简单粗暴的教育理念和与亲子的沟通方式 E.走访小伟的班主任和学校，让老师及学校了解小伟的具体情况，寻求他们的支持和帮助
A.对小明的情绪进行疏导，帮助小明理解母亲对他的良苦用心，增强小明的自我认同感和自信心 B.对小明的在校行为进行修正，并且改善其与同学发生矛盾时用暴力解决问题的行为 C.与小明的母亲进行沟通，旨在能够让小明的母亲认识到打骂的管教方式对小明造成的身心伤害，改正其打骂儿子的管教方式，缓解母子之间的紧张关系 D.与小明的老师进行沟通，为他的不良行为能够得以修正争取老师的理解和帮助 E.给小明的母亲介绍一份新的可靠的工作
A.公安部门 B.学校 C.医院 D.家庭 E.邻里
A.让受虐儿童理解暴力的发生是由于他们自己犯了错误，惩罚，因此要在以后避免犯错误和忤逆大人 B.增加受虐儿童的自尊，使他们认识到自己还是有价值的个体。 C.使受虐儿童学习到新方法来保护自己 D.使受虐儿童学习用非暴力的方法解决问题 E.使受虐儿童发泄对施暴者的怨恨来减轻自己的压力
