A.强调服务对象个人的尊严和价值
B.待人真诚和守信
C.注重能力培养和再学习
D.注重服务中人与人之间关系的重要性

A.强调社区责任
B.非正规照顾是重要因素
C.协助服务对象正常地融入社区
D.过程目标的地位和重要性超过任务目标

A.服务者
B.使能者
C.教育者
D.中介者

A.团结邻里
B.社区教育
C.社区参与
D.促进居民的个人发展

A.工作准备阶段
B.工作开始阶段
C.中期转折阶段
D.后期成熟阶段

A.准备阶段
B.评估阶段
C.巩固阶段
D.启动阶段

A.教育小组
B.成长小组
C.治疗小组
D.支持小组

A.处理服务对象申述
B.接受那些不满被督导者的决策而要求与更高层级谈话的服务对象的申请
C.保护被督导者使其不必承受行政管理者不合理的工作量标准而产生的负担
D.保护服务对象使其不必处理对被督导者错误决策的强烈情绪

A.弱势群体
B.失业群体
C.贫困群体
D.大众群体

A.基于宗教信仰，为人服务的理念
B.想尽一点社会责任
C.对社会不满，想以行动尽力谋求改变
D.想体验新的生活方式和文化

A.管理式督导
B.咨询式督导
C.训练式督导
D.师徒式督导