A.表扬行为
B.批评行为
C.控制行为
D.挑剔行为
E.说教行为
F.榜样行为

A.用欣赏、鼓励给孩子肯定
B.用正向思维改变教育方式
C.用负性思维评价孩子
D.用换位思考去理解孩子
E.把孩子想象成您的客人

A.要有承受压力的思想准备
B.提高抗压力的意志水平
C.期望值不要过高
D.学会正确的原谅别人
E.学会正确地原谅自己
F.可进行代偿迁移

A.第一次是生源均衡配置
B.第二次是资源均衡开发
C.第三次育人提速

A.家庭教育是专业的，可以解决身边具体问题
B.家庭教育是科学的，可以提升我们育人素养
C.家庭教育是朴素的，可以改变我们生存现状
D.家庭教育是实用的，可以服务于每一位家长
E.家庭教育是专业的，可以提升我们育人素养
F.家庭教育是朴素的，可以服务于每一位家长
G.家庭教育是实用的，可以解决身边具体问题
H.家庭教育是科学的，可以改变我们生存现状

A.以科学、哲学和宗教为基础，推崇自然原则教育。
B.强调早期教育
C.主张家庭教育民主化
D.重视智力开发
E.强调孩子的个性发展和独立性的培养
F.重视孩子能力的培养
G.强调伦理道德、君臣父子的尊从、驯服，多一家之言

A.物质环境熏陶
B.精神环境熏陶
C.心理环境熏陶
D.社会环境熏陶

A.愉悦身心增进健康
B.有助完成心理断乳
C.学会与异性交往
D.释放焦虑缓解烦恼
E.促进学习共同进步

A.学习成绩差的孩子
B.学习特别好的孩子
C.人际关系不好的孩子
D.家庭关系不和孩子
E.自制能力弱的孩子
F.缺乏兴趣爱好孩子
G.目标不明确的孩子

A.在家校合作目标上存在认识误区
B.在沟通时机上存在认识误区
C.对家庭教育认识不够
D.心理存在误区

A.核心一：把家庭教育更好地交还给广大家长
B.核心二：唤醒和引领家长参与到家庭教育中
C.核心二：激励了广大家长学习运用家庭教育
D.核心三：家长真正成为学校育人的合作伙伴