A.尽力创造良好的精神环境
B.要追求高尚的精神情趣
C.要注意美化家庭环境
D.要注意优化交友的环境
E.要讲究生活秩序

A.促进儿童理智感的发展
B.促进儿童实践感的发展
C.促进儿童思维能力的发展
D.促进子女道德感的形成与发展
E.促进儿童美感的发展

A.只要学习好，其他都顺从
B.无条件服从，压制独立性
C.期望值很高，要求又很严
D.不打不成才，棍棒出孝子

A.具体性原则
B.及时性原则
C.连续性原则
D.稳定性原则
E.兴趣性原则
F.差异性原则
G.自发性原则
H.环境原则
I.发展原则

A.“传统教育”传授过时的死知识，这种知识以固定的教材的形式提供给学生，教师照本宣科，学生死记硬背
B.“传统教育”按照“过去传下来的道德规范”去训练学生
C.“传统教育”的教师“是传授知识和技能以及实施行为准则的代理人”

A.尽量简明扼要
B.用语不要过多重叠
C.同样的用语不要反复使用
D.重点要点可以多说几句
E.要避免口头禅
F.避免使用粗俗的词
G.不要滥用术语

A.形式上的参与最表面化
B.人际的参与双向交流中层化
C.手段上的参与是基础化
D.管理式的参与决策是最高层次

A.增强修养，提高认识
B.冷静理智，控制情绪
C.离开现场，转移情境
D.目标升华法
E.学会“冷处理”
F.心理换位，理解他人

A.形象性
B.感染性
C.可信性

A.引导者角色
B.道德家角色
C.教育者角色
D.说服者角色
E.唠叨者角色

A.教育价值感
B.教育态度
C.教育内容
D.教育支持
E.教育成才
F.教育方式