A.提高知识的概括化水平
B.注意教学材料和内容的编排
C.改进对学生的评价
D.及时批改作业

A.动作技能属于实际操作活动范围，智力技能属于观念范畴
B.动作技能要求学习者必须掌握一套刺激一反应联结、智力技能要求学习者掌握正确的思维方法
C.动作技能是在智力技能的基础上形成的
D.智力技能是动作技能的支配者和调节者

A.道德认识
B.道德信念
C.道德情感
D.道德意志

A.认知策略
B.元认知策略
C.管理策略
D.调节策略

A.8岁
B.9岁
C.10岁
D.11岁

A.复述策略
B.组织策略
C.精加工策略
D.理解一控制策略

A.皮亚杰
B.马斯洛
C.班杜拉
D.科尔伯格

A.习任务的相似性
B.原有的认知结构
C.学习的心向与定势
D.学习的指导

A.斯金纳
B.奥苏贝尔
C.桑代克
D.弗洛伊德

A.正迁移和负迁移
B.水平迁移和垂直迁移
C.一般迁移和具体迁移
D.同化性迁移、顺应性迁移和重组性迁移

A.思维状态
B.疑难情境
C.心理过程
D.认知结构