填空题
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科学教育中的“()”是指学前儿童所在地区或邻近地区中，可以利用于科学教育内容的一切人力、物力、自然环境和社会组织等。
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依据反映层次的系统性，知识可以分为()和理论知识。
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经验知识
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学前儿童科学教育评价的意义是：（1）评价是控制学前儿童科学教育质量的手段；（2）评价是()；（3）评价是改进学前儿童科学教育的依据。
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积累学前儿童科学教育经验的重要途径
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填空题
（）在“不同衣料的服装”的活动设计中，有科学教育、美术教育和语言教育，这是根据科学教育活动设计的要求而设计的。
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整合性
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填空题
教师在指导与实施散步活动时，制定的活动计划，要()。
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粗而灵活
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测量的类型包括观察测量、非正式测量和（）。
参考答案：
正式测量
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为了鼓励学前儿童的探索活动,家庭成员可以采取以下方式鼓励学前儿童的探索活动：(1)关心学前儿童的探索活动；(2)()；（3）父母参与学前儿童的探索活动。
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学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的()。
参考答案：
中、短期发展目标
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填空题
正式量具测量是指以通用的()对物体进行测量。
参考答案：
标准量具
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填空题
选择科学教育材料的原则包括材料的生活性、材料的探索性、（）、材料的丰富性层次性等。
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材料的可操作性
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填空题
学前儿童科学教育的内容突出体现了以下三个方面的观点：第一是强调以探究为中心的科学观；第二是强调科学、技术和社会的相互作用观；第三是强调()。
参考答案：
人与自然和谐相处的生态观
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