A、以治疗为主
B、以三级预防为主
C、以精神文明建设为动力
D、要加强区域性卫生规范

A、社会沟通功能
B、心理凝聚功能
C、价值导向功能
D、行为规范功能
E、文化传承功能
F、协调发展功能

A、社区文化服务对象的主体性
B、社区文化建设的主体性
C、判断和评价的主体性
D、社区文化建设的领导主体

A、社区文化建设建设规划的系统性
B、社会协同的系统性
C、物质投入的系统性
D、社区文化建设的领导性

A、精神要素
B、物质要素
C、语言、文字要素
D、规范体系
E、社会关系
F、社区组织

A、非正式社区文化
B、多层次社区文化
C、准正式社区文化
D、正式社区文化

A、为社区内每个人提供教育机会
B、现存教育体系对某些群体受教育的权利的排斥
C、削弱弱势群体生存的信心
D、只为某个特定群体提供教育机会

A、定位于全体社区成员
B、内容覆盖面广
C、社区教育形式呈现多样性
D、是高层次需求的结果

A、社区教育目标模糊
B、社区教育管理方式不恰当
C、社区教育财政支持充足
D、社区教育投入不足

A、来自于经济发展水平的制约
B、来自政府的财政支持
C、来自于传统教育观念的制约
D、来自管理方面的制约

A、政府管理型
B、学校辐射型
C、街道（居委会）辖区型
D、资源自住型