A.定向阶段
B.分解阶段
C.整合阶段
D.熟练阶段

A.基本练习
B.单一性练习
C.对比性练习
D.准备性练习

A.传统教学手段
B.电化教学手段
C.网络教学手段
D.现代化教学手段

A.数学调查
B.数学测量
C.数学建模
D.数学制作

A.空间与图形
B.统计与概率
C.数与代数
D.实践与综合应用

A.皮亚杰
B.布鲁纳
C.桑代克
D.奥苏伯尔

A.第一套教材（1952-1955年编）
B.第二套教材（1959-1961年编）
C.第三套教材（1960-1961年编）
D.第四套教材（1963年编）

A.教材的重点
B.教学的重点
C.教材的难点
D.教材的关键

A.传统教学手段
B.电化教学手段
C.网络教学手段
D.现代化教学手段

A.观察法
B.调查法
C.实验法
D.个案研究

A.内容效度
B.同时效度
C.预测效度
D.效标关联效度