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背景材料：
高中化学新课程着眼于学生发展、社会发展和学科发展的需要，强调密切联系社会生活实际，关注化学发展的前沿，注重化学与生活、社会、技术之间的相互影响和相互联系，高度重视实验与探究，倡导自主、探究、合作的学习方式。以下是某教师对高中化学必修1的第四章第一节中"二氧化硅和硅酸"的教学设计流程图。
（1）化学教学的基本理念包括：①化学教学要面向全体学生，以培养人为主旨；②化学教学要以提高学生的科学素养为核心，促进学生全面发展；③化学教学要贴近生活、贴近社会，注意跟其他学科相联系；④要把转变学习方式放在重要位置，既重视学习结果，也重视学习过程；⑤要努力培养学生终身学习的愿望和能力，让学生乐于学习，学会学习，增长发展潜能；⑥教学评价要帮助学生增强发展的信心，追求更好的发展。（2）教师的教学设计，应努力体现以学生为主体的教学思想，在教学中，可采用实验、科学探究等活动激发学生求知的欲望，使学生很快投身于学习的情景中，多让学生参与，引导学生发现问题→提出假设→验证分析→得出结论，提升学生分析问题、解决问题的能力。
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单项选择题
A.根据氧化物的元素组成，将氧化物分成酸性氧化物和碱性氧化物
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C.根据是否具有丁达尔效应，将分散系分为溶液和胶体
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单项选择题
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单项选择题
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单项选择题
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C.CO2和NaO2反应产生O2，Na2O2可用于潜艇或航天器中作为O2的来源
D.Fe与CuCl2溶液反应置换出Cu，则可推断Fe金属活泼性比Cu强
；ΔH<0，向某压强恒定、体积可变的容器中按体积比1：3充入N2和H2，在一定条件下发生反应。下图是某物理量Y随时间（t）变化的示意图，Y可能是（）。
