A.要通过本书稿前后内容互证，发现问题，订正讹误
B.责任校对利用本校法查出讹误后，应在校样上及时改正
C.运用本校法须利用平时积累的知识对疑点通过推理分析进行是非判断
D.运用本校法须将原稿放在校样左方，比照原稿逐字逐句校对校样
E.本校法是在通读校样时采用的方法

A.通读校样时常采用本校法
B.采用本校法应通过查阅文献作出是非判断
C.本校法主要用于校异同
D.本校法是校对人员通过本稿件前后、左右的互证和比较来发现问题
E.本校法要求校对者具有丰富的经验和较强的辨错能力

A.折校不利于校是非
B.折校是对校法中常用的一种方法
C.折校是一种本校法
D.折校时，要把校样放在桌上，将一页原稿夹在两手的手指间压在校样上进行
E.折校时，要把原稿和校样平放在桌上进行

A.在古代相当长的时期里，编校是合一的
B.校对工作是编辑工作的前提
C.在书刊生产过程中，编辑与校对的目标完全一致，都是为了将差错消灭在书刊印刷之前
D.校对工作是编辑工作的延续，是对编辑工作的补充和完善
E.校对工作和编辑工作两者相互依赖，相互配合

A.校对工作是编辑工作的延续
B.在古代相当长的时期里，编辑与校对是合一的
C.校对工作和编辑工作的区别是前者必须用校对符号，后者不得用校对符号
D.编辑工作与校对工作有共同的目标
E.校对工作与编辑工作相互依赖、相互配合

A.校优劣
B.校是非
C.校有无
D.校长短
E.校异同

A.校异同在于保证原稿的真实性不被损害
B.校是非要求校对者有广博的知识
C.校是非和校异同都是为了消灭出版物中的差错
D.校是非的功能在于发现并直接改正原稿差错
E.校是非的方法是校对人员发现原稿中的疑点并直接改正

A.“本”是指作者交来的原稿
B.“本”是指经编辑加工过的原稿
C.校异同是指将校样与原稿的相异之处改得与原稿相同
D.校异同是校正编辑与作者之间的差异
E.“非”是指原稿中的错漏，但现代校对对它的处理方式与段玉裁应该不同

A.目的是发现原稿中的差错
B.功用是纠错增值
C.作用是协助编辑纠正原稿中的错误
D.方法是校对人员发现原稿中的疑点并直接改正
E.结果是使原稿的价值在出版过程中得到提升

A.校对是指根据原稿核对校样的工作
B.校对也指从事校对工作的专业人员
C.校对时所作各种标记必须用红笔
D.校对是出版物发稿前的最后一道质量把关工序
E.现代的“校对”是由古代的校雠、校勘演化而来的

A.草字误判
B.拆字失误
C.邻位错改
D.校样错改