问答题X 纠错
阅读关于"普通而特殊的行星--地球"的图文资料,按要求完成教学设计任务。材料一《普通高中地理课程标准(实验)》的内容标准要求:"描述地球所处宇宙环境,运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星"。材料二某版本教科书中关于"普通而特殊的行星--地球"的内容。三、普通而特殊的行星--地球地球所在的银河系,是由2000多亿颗恒星组成的天体系统。它具有"铁饼"状的扁平外形,直径约8万光年。所有的恒星围绕共同的中心--银心旋转。太阳系是银河系的普通成员,距离银心约2.5万光年。在太阳系的九大行星中,就外观和所处的位置而言,地球是一颗普通的行星。由于地球具备了生命存在的基本条件:充足的水分,恰到好处的大气厚度和大气成分,适宜的太阳光照和温度范围等,在地球上产生了目前所知道的唯一的高级智慧生命--人类。从这种意义上说,地球是宇宙中一颗特殊的行星。
知识组成:①地球是一颗普通的行星;②地球是一颗特殊的行星。
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阅读下列材料,回答问题。
下面是王老师"冰川是如何改变地表的"实验活动的教学设计:在讲地球表面形态,关于外力作用与地表形态的关系时,可以设计活动课。教师提出课题:冰川是如何改变地表的?要求学生做探索研究型活动。由教师或学生讨论设计实验活动方案。分组准备工具:塑料容器、沙、水、纸巾、肥皂。收集冰川类型的文字、图片资料,冰川引起侵蚀和沉积的地貌图片与相关资料。在实验器材准备好的基础上,进行实验活动。
(1)在塑料容器内放入一些沙子。
(2)往容器内加满水并把它放进冷冻室直至水结成冰。
(3)把冰块从容器中取出来。
(4)用一张纸巾拿着冰,让有沙的一端朝下,放在一块肥皂上擦一擦。
(5)让学生观察移动的冰是怎样改变肥皂表面的?讨论并描述结果。
然后学生结合收集的资料进行分析,并进行冰川类型及冰川的侵蚀、沉积作用对地表改造的研究与讨论,教师在学生实验、讨论过程中进行引导和答疑、修正。对学生在活动过程中的表现及思路给予肯定和表扬,并补充研究成果。要求学生收集流水、冰川、风力、波浪对地表形态影响的照片,比较它们对地形影响的异同。
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阅读下列材料,回答问题。
下面是王老师"冰川是如何改变地表的"实验活动的教学设计:在讲地球表面形态,关于外力作用与地表形态的关系时,可以设计活动课。教师提出课题:冰川是如何改变地表的?要求学生做探索研究型活动。由教师或学生讨论设计实验活动方案。分组准备工具:塑料容器、沙、水、纸巾、肥皂。收集冰川类型的文字、图片资料,冰川引起侵蚀和沉积的地貌图片与相关资料。在实验器材准备好的基础上,进行实验活动。
(1)在塑料容器内放入一些沙子。
(2)往容器内加满水并把它放进冷冻室直至水结成冰。
(3)把冰块从容器中取出来。
(4)用一张纸巾拿着冰,让有沙的一端朝下,放在一块肥皂上擦一擦。
(5)让学生观察移动的冰是怎样改变肥皂表面的?讨论并描述结果。
然后学生结合收集的资料进行分析,并进行冰川类型及冰川的侵蚀、沉积作用对地表改造的研究与讨论,教师在学生实验、讨论过程中进行引导和答疑、修正。对学生在活动过程中的表现及思路给予肯定和表扬,并补充研究成果。要求学生收集流水、冰川、风力、波浪对地表形态影响的照片,比较它们对地形影响的异同。