A.STS教学鼓励学生提出更多的问题，并且这些问题常被用来发展科学活动与教材
B.STS教学中，学生通过教学会发现：他们所学的知识在生活中是有用的
C.STS教学把科学过程技能看作是科学家所特有的技能
D.STS教学涉及社会问题的解决

A.学习目标的全面性和多元性
B.学习内容的独立性和封闭性
C.学习过程的主动性和探究性
D.学习形式的多样性和自主性

A.效度
B.信度
C.难度
D.区分度

A.教学策略
B.教学方法
C.教学目标
D.学习方法

A.知识目标
B.能力目标
C.过程与方法目标
D.情感态度与价值观目标

A.直观性原则
B.启发性原则
C.实践性原则
D.理论联系实践原则

A.它是高中阶段的一门选修课程
B.它是高中阶段开设的一门综合课程
C.它是自然科学中的一门基础学科
D.它是一门非技术课程性质的科学课程

A.发现式探究
B.推理性探究
C.实验式探究
D.调查性探究

A.悬念启下
B.比较异同
C.巩固练习
D.拓展延伸

A.综合式
B.提纲式
C.问答式
D.图示式

A.科学素养是指一个人对自然科学领域中核心的基础内容的掌握情况
B.随着时代的发展，人们对科学素养的认识在不断变化，不同时代人们对它的解释有所不同，而同一时代，不同的机构、组织和专家对它的解释则是相同的
C.科学素养包括了两个不同的方面：一是对科学知识、情感态度价值观及科学技能的掌握情况：二是在已有基础上提高自己科学素养的能力
D.科学素养是指了解进行个人决策、参与公民和文化事务、从事经济生产所需要的科学概念和科学过程