A.2人
B.3人
C.4人
D.5人
E.6人

A.社区护理的对象包括社区中的健康人群和患病人群
B.社区护士需要与社区管理者密切协调
C.社区护士可能需要进入居民家庭提供护理服务
D.社区护理的目标是减少残障
E.社区护理的工作重点是提供预防性服务

A.可建立病因假说
B.需要的样本量较小
C.适用于罕见病研究
D.可得出因果关系的结论
E.可为进一步队列研究提供线索

A.人们可通过观察别人进行学习
B.人的行为都指向一个特定的目标
C.行为最终都能变为自我调节的行为
D.学习是一个内在过程，最终必然会改变行为
E.强化和惩罚对行为既有直接作用，也有间接作用

A.血糖值
B.同伴教育
C.患者的年龄
D.患者服药情况
E.患者饮食情况

A.知识是建立积极信念和态度的基础
B.知识和信念是行为产生的必要条件
C.具有积极的信念，才能主动形成健康行为
D.知识转化为行为的过程受多种因素影响
E.有了正确的知识和信念，行为必然会改变

A.不良行为转变率
B.健康教育覆盖率
C.卫生保健活动参与率
D.对某卫生保健行为的支持率
E.健康教育活动的自愿参加率

A.自我观察
B.靶行为的确认
C.设定行为完成标准
D.根据标准评估行为完成情况
E.自我奖赏

A.前瞻性研究
B.回顾性研究
C.相关性研究
D.实验性研究
E.类实验性研究

A.是社区卫生规划的资料来源
B.是司法工作的重要参考资料
C.是社区医学教学和研究的重要参考资料
D.是检查社区护理工作质量好坏的唯一依据
E.是社区卫生技术人员掌握居民健康状况的工具

A.筛查
B.现况研究
C.队列研究
D.生态学研究
E.病例对照研究