如何在美术教学中培养学生的审美能力？

参考答案：（1）注意激发学生的好奇心和想象力；
（2）让学生接触大量高水平的美术作品，丰富学生的形象储存；
（3）要培养学生学会欣赏自然、欣赏生活、在自然与生活中寻找美、发现美的能力；
（4）在教学中应遵循审美规律，多给学生感悟美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。

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在篆刻课上，美术教师用“切刀法”刻制印章局部，然后让学生用切刀法刻制一枚印章，此教学方法是（）。

A.呈示法
B.示范法
C.演示法
D.展示法

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单项选择题

胡老师开设了“学校文化节入场券设计”课程，他让学生上网搜集各种资料，用数码相机拍摄校园标志性形象，每人设计草图，每组选出优胜方案，用电子绘图板绘制、改进和完善，将最佳作品制成学校文化节入场券，而其他作品都在校园网的“美术园地”展示，这一教学过程的主要特色是（）。

A.运用了电子绘图板
B.运用了数码相机
C.运用了现代信息技术
D.运用了网络资源

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单项选择题

下列选项中，不属于创设情境的教学活动是（）。

A.故事讲述
B.作品分析
C.角色扮演
D.背景音乐

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单项选择题

教师引导学生查阅资料后，进行思考、交流、讨论并解决问题的学习方式属于（）。

A.表现性学习法
B.研究性学习法
C.接受性学习法
D.程序性学习法

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单项选择题

黄老师根据学生的特点开设“微电影”课程，让学生组成摄制小组，合理分工，创作出一批富有校园生活特色的微电影作品，这种学习方式主要是（）。

A.接受学习
B.合作学习
C.掌握学习
D.个别学习

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单项选择题

陶老师要求学生在1课时内用秸秆制作建筑模型，并组合成一个主题社区，下列选项中，较为合适的教学组织方式是（）。

A.个人独立完成
B.班级集体完成
C.年级合作完成
D.同桌协作完成

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