问答题X 纠错

参考答案:

一是对学生现在的学习基础、智力水平、能力高低、兴趣、爱好、性格特点、特长等有一个准确的评价。二是在完成学校统一教学要求并达到基本培养规格的同时,有所选择和有所侧重地制定进一步加强某方面基础的计划,扩充某方面知识和发展某方面能力的计划,调整、优化已有的知识的计划。三是按照既定计划积极主动地培养自己。四是在实践中能不断修正和调整学习目标。

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问答题

课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误,老师当时就恼怒起来:“某某同学,算你厉害,老师不如你,以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生.该生从此在课堂不能发现问题,不能主动回答问题了。问题:请你从该实例,评价该老师的做法有哪些不当之处,老师应怎样正确处理这件事?

参考答案:该老师对待提出质疑的学生,一味呵斥,严重挫伤了该学生的学习积极、主动性,这种行为违反了“教师主导与学生自觉性...

问答题

王老师班上有一个叫王峰的学生,经常迟到、旷课、去游戏厅,甚至打架、敲竹杠,信息技术课从来不听,考试也总是不及格,尽管老师多次教育,仍不见好转,还是经常旷课、打游戏,向同学借钱,同学不借就打同学,导致班里同学见了他都躲得远远的。虽然偶尔也有进步,但没过两天又恢复原样,王老师对他失去了信心。不过,这个学生并不是一无是处,他百米赛跑速度超人,在校运会上,他连续两年获得百米赛冠军,为班级争得了荣誉。除此以外,他还特别喜爱画画,象棋也很棒。问题:
(1)像王峰这样的后进生具有什么样的特点?
(2)请结合题例谈谈王老师该怎么帮助王峰跟上班级的学习?

参考答案:(1)自尊往往得不到别人的尊重;好胜往往不能取胜;有上进心,而意志薄弱。(2)①“经常迟到、旷课、上游戏厅,...

问答题

王老师开设了“创意七巧板”为主题的Flash动画制作课,围绕以下几个要求开展教学工作:要求1:了解Flash软件的作用和操作环境①打开Flash软件,“开始”菜单-“程序”-FlashMX2004②认识FlashMX2004操作环境要求2:绘制七巧板选定-CtrI+C(复制)-Ctrl+V(粘贴)操作步骤:①绘制一个蓝色边框和红色填充色的矩形。选择矩形绘图工具,调整好边框及填充颜色,按住Shift键绘制正方形。②使用线条工具,按住Shift键绘制正方形的两条对角线。参照书本绘制其余线条,可画辅助线。多余线条擦除方法:选用箭头工具,点击多余线条,按键盘上Delete键进行删除。③填充颜色。使用颜料桶工具,对七巧板的七个板块进行颜色填充。④使用橡皮擦工具(注:选用“擦除线段”状态),擦除所有的线奈。⑤用箭头工具将七巧板的每个板块小心地移开。(注:移动过程中避免色块的重叠)结合提供的题例回答问题:
(1)王老师使用了什么教学方法来进行教学?
(2)这种教学方法是建立在什么学习理论基础上的?简述这种教学方法的核心和关键。

参考答案:(1)王老师使用了任务驱动法进行教学。(2)任务驱动法是建立在“建构主义”的理论基础之上的。&l...

问答题

王老师是一位青年信息技术教师,工作热情非常高,他对学生的要求十分严格,他经常要求学生不要讲脏话,不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时,却常常“笨猪”,“死脑子”不绝于耳并且王老师吸烟后,随手将烟蒂抛在课桌下面……但是王老师没少用嘴皮子,没少用各种惩罚手段杜绝学生乱讲脏话、乱扔垃圾,然而班上说脏话、粗话连篇、纸屑杂物随处可见等现象仍然没有消失。王老师百思不得其解。问题:请你帮助分析一下,王老师教育的班级为什么会产生这样的后果,做为一名班主任应怎样教育学生才能有良好的效果?

参考答案:有三个原因:第一是王老师“身教”不利,没有“身教”,“言教&...

问答题

一位热爱教育工作的教师为了使学生更有兴趣地学习信息技术并且提供一个更有情趣的学习环境,新学年开始,他对机房进行了一番精心的布置,教师周围的墙上贴了各种各样的图画,在窗台上还摆放了各种各样的模型和玩具,以及各种各有的植物。使得课堂看上去生机勃勃。请你判断,它将产生什么样的效果?为什么?

参考答案:这位热情的教师出发点虽然很好,但事与愿违,反而分散了学生的注意力,虽说高中的学生,自制力比初中学生有所提升,但是有趣的图...

问答题

张老师是某初中一名信息技术的老师,他很受学生的欢迎,张老师说,他以前上课时,总是会让学生一步一步跟着他操作,但是后来他发现效果并不理想而且自己上课总是讲得口干舌燥。后来他上课都会先给出学生一个情景,然后举行一系列的竞赛,并且在竞赛过程中用“刺激”的话鼓励学生积极主动地参与学习,让他们通过每节课的任务实现学习目标,为了检测学习效果,张老师每节课结束前都会做一个小结,并且给学生布置一个小任务。问题:
(1)张老师“刺激”的话对学生有什么作用?张老师课结束前的小结对学生有什么作用?
(2)张老师以前上课和现在上课分别采用的教学方法是什么?现在所采用的那种教学方法的优点是什么?

参考答案:(1)张老师不断“刺激”的话语实际上在一定程度上利用了学生的自尊心和好胜心,通过比赛来提高学生的...

问答题

李老师在设置“信息与信息技术”一课的教学时,觉得该节内容中涉及的知识概念过多,所以如果单纯的以老师的讲授法为主很难吸引学生学习新知识的兴趣。因此决定在教学中采用合作学习法,多开展有学生参与的活动,加强学生的实践,以小组为单位,了解信息技术的特点和表现形式。问题:
(1)什么是合作学习?
(2)如何有效地组织学生进行合作学习?

参考答案:(1)合作学习是指学生为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工...

问答题

在某节信息技术课上,李老师想让大家熟练地掌握“邮件合并”。“邮件合并”是在Office中,先建立两个文档:一个Word包括所有文件共有内容的主文档(比如未填写的信封等)和一个包括变化信息的数据源Excel(填写的收件人,发件人,邮编等),然后使用邮件合并功能在主文档中插入变化的信息,合成后的文件用户可以保存为Word文档,可以打印出来,也可以以邮件形式发出去。课上李老师首先为学生们展示了一封邀请函,邀请函的主题是即将进行的第十届金鹰节。同学们看到后,纷纷交头接耳议论纷纷。“在长沙举行吧?”“金鹰女神是谁呀?会是刘诗诗吗?”李老师听到同学们的小声议论后,突然意识到自己犯了一个错误。但为了保证教学质量她只能开始讲解邮件合并的优点和操作方式。之后她为同学们布置了课堂练习任务,让学生自制一张家长会的邀请函。问题:
(1)你认为李老师为同学们展示的“第十届金鹰节”邀请函,在教学中的作用有哪些?
(2)你认为李老师布置的课堂练习任务可以怎么改进?
(3)你觉得李老师犯了什么错误?要是你该如何改进?

参考答案:(1)吸引学生的注意力,激发学生感官上的愉悦或惊奇,在此基础上激起学生学习用Word做邮件合并的动机。(2)以小组为单位...

问答题

在上课前,陈老师对所在的高一(1)班全体学生进行课前调查。调查一下学生对于即将要学习的“图片的合成”的了解程度,结果发现有30%的学生从没听说过该知识,60%的学生虽然有听说过,但并不会动手操作,只有10%的学生由于有过基础因此对“图片的合成”比较了解。问题:
(1)这一调查结果体现了信息技术的什么性质?
(2)如果你是该老师,你将采用什么教学策略?

参考答案:(1)信息技术的性质包括基础性、工具性、实践性、层次性。而该题中的调查结果体现的是层次性。(2)①课前:摸底、补课、备课...

问答题

教学目标一般从“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个维度来表述。它主要是站在学生的角度,指向学生的学习,规定了教和学的方向。在课堂教学中,“过程与方法”是区别于传统教学目标的重要方面,该目标的基本目的是让学生了解并亲历学科知识形成的过程,学会发现问题,分析问题,解决问题的方法。下面是陈老师在进行“从因特网获取信息”一节课的教学时,所指定的“过程与方法”的部分目标:①学生通过查找“传统节日”的任务活动,初步体验利用搜索引擎查找相关信息的方法。②学生通过观看“信息改变世界”视频,感悟信息技术对社会发展的重要性以及对个人未来生活,工作的影响。③引导学生利用搜索引擎查找相关信息,提高学生利用搜索引擎检索信息的能力。问题:
(1)目标②更适用于三维目标中的哪个维度?
(2)目标③的描述存在什么问题?请尝试修改目标③,使之符合“过程与方法”维度的基本目标。

参考答案:(1)目标②更适合三维目标中的情感态度与价值观目标。(2)目标③的描述存在的问题:行为主体不是学生;教学目标太空泛,不好...
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