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参考答案:

(1)知识目标:①了解专家系统的概念;②知道专家系统的重要特征;③了解专家系统的基本组成。技能目标:①学会“动物识别系统”的操作;②通过实践活动,掌握依据专家系统的特性和处理问题的类型进行分类的方法。情感目标:①通过观摩“动物识别系统”的编辑知识库、推理过程、解释过程,感受专家系统解决问题的基本过程;②通过观摩“动物识别系统”,理解专家系统的基本组成部分及功能。
(2)本节课在教学中通过四个层次来达到教学目标,这四个层次是:“情景引入”→“讨论交流”→“观摩演示”→“实践活动”。教学方法采用情景引入、组织学生交流讨论、自主学习等方法。高中生在实际生活中与专家系统的接触并不多,因此,要充分利用教材中提供的“动物识别系统”。除了在课堂上观摩“动物识别系统”以外,也可组织学生自己进行操作,亲身感受专家系统,了解专家系统与一般计算机软件系统的区别。
(3)情景引入交流讨论→观摩与新课讲解→实践活动→归纳拓展。

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问答题

阅读下面文字回答问题。(一)教学内容信息技术课程选修模块之《网络技术应用》,第一章“网络的组建与运行”第五节“组建局域网”。(二)教学目标1.知识目标通过这一节课的实际演练,使学生对前面介绍的计算机网络理论、通讯介质、通讯协议有一个感性的认识,加深对这些概念的理解。2.技能目标掌握简单的网络的组建方法、步骤。3.情感目标培养良好的信息素养,使学生养成从网上查找资料,通过自主探究式学习来解决问题的习惯。培养学生团队合作精神。(三)教学对象分析经过前面几节课的学习,同学们掌握了计算机网络的基本理论,认识了网卡、网线、光纤、交换机等通讯介质及NetBEUI,TCP/IP协议,但对以上概念仍没有实际的接触。因此,学生跃跃欲试,望能够动手组建局域网,对以上概念进行一次实操演练。请针对以上材料回答下述问题。
(1)应选择什么样的教学资源和教学媒体,会比较合适?
(2)分析本节课的教学重、难点。
(3)给出教学过程中会用到的两种组建局域网的方案。

参考答案:(1)双绞线、水晶头、网钳、多媒体网络教室、教学控制管理软件。(2)教学重点:网络协议的安装,测试网络的连通性。教学难点...

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课题“学生网站作品自主协作探究展示课”本节课在建构主义教学思想的指导下,遵循在教师指导下的以“学生”为中心的学习模式,给学生真实的自主协作探究,以此带动教学全过程,进而实现学生对知识的意义建构。教材:《中小学信息技术基础》高中第一册学生:高中一年级教学环境:电脑网络教室.多媒体网络教学平台(一)教学目标1.知识目标①熟练使用FrontPage2000软件,会制作简单的Flash动画。②掌握在网页制作中版面设计与网站的整体规划。2.能力目标3.情感目标①通过教学探索,激发学生探求未知、认识新知的愿望,提高学生的积极性和主动性。②通过学生创作网站的电脑作品介绍,培养学生热爱环境、关注社会,培养学生远大情怀。(二)活动概述首先同学们在以前几堂课中,通过分组(两三人为一组)自主协作探究已初步完成电脑作品,共完成13份网站作品、1份Flash动画作品。本次课内容为:第一,各小组成员用5分钟互相讨论,参考他人作品或者上网,在自己初步作品基础上设计出最佳作品。第二,用25分钟由部分小组成员自愿主动上台展示作品,同时回答老师与同学们的提问,互相讨论、交流心得,进行评价与自我评价。激发学生制作网页的兴趣,同时激发学生的创造欲望。第三,用5~8分钟时间修改网页、完善网站。第四,教师点评部分学生作品,进行总结。针对以上材料回答以下问题。
(1)请把三维目标中的能力目标补充完整。
(2)分析本节课的教学重难点。
(3)请设计本节课的教学过程。

参考答案:(1)①掌握在网页制作中主题创新的选取与确定。②通过小组参与网站的设计与制作,引导学生应用现代信息技术进行学习,同时培养...

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课题:“利用Frontpage2000”本课教学内容理论与实践相结合,并且实践是本节课的重要教学环节。主要教学内容是:如何新建一个站点以及利用表格来布置网页,操作的内容比较多:插入表格、字母、动画、背景、音乐、超链接等。可以让学生自主探索,根据教材中所提供的数据制作,分小组探究学习,并完成任务。教学对象:高中二年级学生教学环境:多媒体教室根据上述材料完成下列题目:
(1)本节课的教学目标是什么?
(2)请针对这节课内容设计合适的教学过程。

参考答案:(1)知识与技能:①学会利用Frontpage2000制作简单网页。②熟悉网站制作的整个流程。过程与方法:上网搜索文字、...

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课题:“文字处理软件”本课教学内容理论性较强,针对这种情况,采取让学生自学并书写自修笔记的方式做课前准备,在自修笔记中学生会摘录课文的知识点、自己的体验和感想等等。建议组织学生进行实践活动,内容生动有趣,让学生有兴趣地在教师的讲解过程中一边思考一边寻求解答。教学对象:高中一年级学生教学环境:多媒体教室根据上述材料完成下列题目:
(1)设置本节课的教学目标。
(2)本节课适合选择什么样的教学方法?
(3)设置合适的教学过程,实现教学目标。

参考答案:(1)知识与技能:①理解汉字来源的多样性及其实际意义:②了解汉字编码的过程。过程与方法:能够从日常生活、学习中发现或归纳...

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课题“视频、音频和动画信息加工”教学内容:利用COOLEDITPRO软件和豪杰解霸对视频和音频信息进行加工教学对象:高中二年级学生教学环境:多媒体教室根据上述材料完成下列题目:
(1)本节课的教学目标是什么?
(2)请针对这节课内容设计合适的教学过程。

参考答案:(1)知识与技能:体验音频和视频的采集;学会使用视频、音频和动画信息加工技术。过程与方法:采集视频、音频和动画信息,制作...

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课题:“信息获取的一般过程”本节内容是《信息技术基础》的第二章第一节的内容,是整本书的基础理论知识部分。为以后更好地学习本册书奠定基础,本节内容的重点在于如何让学生灵活掌握信息获取的各个环节并熟练地应用于日常生活学习当中。计划授课课时为1学时。授课对象为高一年级的学生,他们大多数在上初中的时候已经学过《信息技术基础》,并且很多同学家里也都有电脑,计算机的基本功能操作水平还是不错的,并且本书的第一章已经介绍过了关于信息的相关知识,为本章节的学习也打下了一定的基础,加上同学们对本章节内容又十分感兴趣,基础知识掌握的也很扎实,所以教师在授课过程中可以按照计划进行。教学对象:高中一年级学生教学环境:多媒体教室根据上述材料完成下列题目:
(1)本节课的教学目标是什么?
(2)选择合适的教学方法,并说明理由。
(3)根据选择的教学方法设计合适的教学过程。

参考答案:(1)知识与技能:了解信息获取的一般过程;掌握对获取的信息进行加工、存储的方法;养成良好的习惯。过程与方法:通过学生分组...

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(1)本节课采用什么样的教学方法比较合适?说明此方法的基本定义。
(2)请针对这节课内容设计合适的教学过程。

参考答案:(1)任务驱动、课堂讲学和机房实践结合。任务驱动教学法是建立在建构主义教学理论基础上的一种教学法,这种教学方法主张教师将...

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试对“信息加工概述”一课作教学设计。本节从信息加工的重要性出发,帮助同学们进一步理解信息加工的过程和不同方式。通过本节的学习,你可以:①了解信息加工的重要性和信息加工方式的变革;②分析信息加工的一般步骤,理解手工加工信息和计算机加工信息的异同。教学对象:高中一年级学生教学环境:多媒体教室根据上述材料完成下列题目:
(1)本节课的教学重难点是什么?
(2)请针对这节课内容设计合适的教学过程。

参考答案:(1)教学重点:让学生从已有的经验中总结出信息加工的一般过程; 教学难点:理解计算机信息加工的三种形态的特征。 (2...

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试对“文本的结构化和形象化”一课作教学设计。文本信息的结构化和形象化是文本信息加工的一个重要方面,目的是使文本信息的表达更加直观、生动。信息的结构化和形象化对我们来说并不陌生,第二章第一节中的获取信息的流程图就是一个典型的例子。教学对象:高中一年级学生教学环境:多媒体教室根据上述材料完成下列题目:
(1)本节课的教学重难点是什么?
(2)请针对这节课内容设计合适的导入环节。
(3)本节应采用什么样的教学方法?

参考答案:(1)教学重点:文本信息的结构化和形象化表达;教学难点:结构化表达信息的适用范围和形象化表达信息的适用范围。(2)北京时...

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课题:“信息及其特征”知识的获取者是刚刚升入高中的学生,按照人的成长认知规律,学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识,可以让他们从大量存在的现象中,发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。教学对象:高中一年级学生教学环境:多媒体教室根据上述材料完成下列题目:
(1)设置适合本节课的教学目标。
(2)设计教学过程。

参考答案:(1)知识与技能目标:学生能够列举学习与生活中的各种信息,感受信息的丰富多彩;举例说明信息的一般特征:培养分析问题、解决...
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