单项选择题X 纠错
A.每一个单元都有确定的主题，从中就可确定教学的重点
B.重点内容一般就是教学的难点所在
C.教学中处处有学问，教学反思帮助教师成长
D.教学应时刻关注到学生的情感需求，让学生在快乐中学习
你可能喜欢
单项选择题
A.学习活动设计能够引领学生全面、深入地解读文本
B.重在锻炼学生的写作能力
C.借助读后感，学生能够掌握知人论世的鉴赏方法
D.重视学生阅读的独特体验
单项选择题
A.引领学生有个性地表达
B.引导学生深入理解文章的写作用意
C.引导学生通过文字表达看法
D.引领学生深入理解文章的结构
单项选择题
A.贴近生活实际，容易引起学生对于新课的兴趣
B.契合课文内容，很好地利用了身边的教学资源
C.利用生活经历导入新课，营造出学习氛围
D.用新颖的形式唤醒学生与作者相同的情感体验
单项选择题
A.必修课程设计更强调课程的基础性和均衡性
B.在具体的教学过程中，对不同类型文本的阅读指导应该有所侧重
C.古代诗文的阅读，应指导学生学会使用有关工具书，自行解决阅读中的障碍
D.学校特色和教师特长都可以成为必修课程的生长点
单项选择题
A.应该考查对词法、句法等知识的掌握程度
B.重视对学生多角度、有创意的评价
C.重点在于考查学生记诵积累的过程
D.需综合考查学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向
单项选择题
A.诗歌教学重点在于对文本的整体感悟
B.课后可让学生选择自己喜闻乐见的方式重现诗歌
C.诗歌的广阔意境给学生留下了自主开掘的空间
D.诗歌教学重在积累名篇名作
单项选择题
A.教师设置了具体情境导入新课
B.通过角色扮演体会人物个性
C.教学环节和方式多样
D.教师始终扮演着主体角色
单项选择题
A.体现了知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的统一
B.体现了自主、探究、合作的学习方式
C.诗文阅读重点在于整体感悟、体会艺术效果
D.设计难点时必须考虑学生的接受水平
单项选择题
A.语文教学应重视学生整体把握能力的培养
B.授课内容和方式由教师个人素养而定
C.语文是一个整体，教学应善于把握系统内部各要素之间的联系
D.为获得良好的教学效果，教学可以尝试新颖、独特的授课方式
