问答题X 纠错
（1）情感态度与价值观目标理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
（2）教学重点：信息特征的认识。教学难点：信息的各个特征之间的区别。
（3）谈话引入A.提问：什么是信息？在日常生活中，举例说说哪些是信息？学生回答。老师归纳：信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。B.探讨信息的特性。①载体依附性②信息的价值性③信息的时效性④信息可以共享思考：①师：同学们对以上的信息形态分析得很透切、独特。下面我们一起来思考：信息除了上面的特征之外还有没有其他特征？（传输性、无色无味、概括性、可以识别、再生等）②信息的众多特征中，相对于物质能源，哪些是信息独有的？实践题：课本第5页，做完后把答案上交到教师机：网上邻居→teacher→所在班级文件夹。
你可能喜欢
问答题
请阅读下列材料：有效获取信息--信息的管理（初一）教学内容：①创建文件和文件夹②文件和文件夹的操作（复制、移动、删除、重命名等）③创建快捷方式教学对象：初一3班学生教学环境：多媒体网络教室，每位学生一台计算机根据上述材料，完成下列任务：
（1）试根据教学内容确定本节课的教学重难点。
（2）为本节课设置导入环节，要求能激发学生兴趣。
问答题
阅读下列材料，回答问题。“信息与信息技术”是《初中信息技术》初一年级第一章的内容。作为本书的第一章，在学生已有知识的基础上，对信息和信息技术做进一步的提高，目的是使学生能从宏观上把握信息和信息技术，并形成整体认识，为后面的学习提供必要的准备。通过学习，要求学生能够列举出身边的各种信息，感受信息的丰富性；能举例说明信息的一般特征；能够说出信息技术的五次革命；能够了解信息技术的发展历史；能够体会信息技术的发展趋势，体验信息技术发展的变化，认识到信息技术与人们的生活密切相关。教学对象：初中一年级学生教学环境：多媒体网络教室，每位学生一台计算机
（1）请根据资料的内容，分析学生的特征。
（2）根据教材和学情的分析，为本节课确定合适的重难点。
（3）为本节课设计合适的教学过程来实现教学目标。
