（1）案例中的教师使用了完整教学法。教学效果不理想的原因有：没有充分考虑学生的实际（初学、力量小、技能差），过早地使用了完整法教学，让学生在初学阶段就从端线发球，而且没有将球网降低或用软式排球练习，甚至还不恰当地运用了类似比赛的方法（让发球过网的学生举手，就很容易让学生体验到挫折感和失败感）。（2）在此时需要使用分层递进的方法，如在高端线靠近球网方向画几条线，先从靠网近的线上发球，连续发过两次的同学可以向后移，逐渐回到端线上发球，这样既可以让学生不断体验成功感、领会运动的乐趣，又不会因为过分用力而导致动作技术错误。