A.逐渐提高
B.逐渐下降
C.保持在原有水平
D.变化不明显

A.一般训练任务
B.专项训练任务
C.一般训练内容
D.专项训练内容

A.训练方法学
B.医学生物学
C.心理学
D.机能学

A.主观感觉
B.身体形态、机能
C.运动能力
D.身体素质

A.评分
B.命中
C.测量
D.得分

A.学校体育
B.群众体育
C.运动训练
D.运动竞赛

A.改造器材
B.改造场地
C.修改内容
D.降低符合要求

A.竞争性与挑战性
B.竞争性与规则性
C.竞争性与娱乐性
D.挑战性与不确定性

A.淘汰法和顺序法都可以在较短的时间里完成比赛任务，确定优胜者
B.循环法的赛期较长，学校课余竞赛一般不采用
C.淘汰法除了第一名外，其余名次很难反映出该次竞赛的真实水平
D.轮换法能节省比赛的时间，但竞争气氛不浓

A.教育目标
B.体育课程目标
C.教学目标
D.教材目标

A.回忆阶段
B.反馈阶段
C.概括阶段
D.领会阶段