A.竞争性与挑战性
B.竞争性与规则性
C.竞争性与娱乐性
D.挑战性与不确定性

A.淘汰法和顺序法都可以在较短的时间里完成比赛任务，确定优胜者
B.循环法的赛期较长，学校课余竞赛一般不采用
C.淘汰法除了第一名外，其余名次很难反映出该次竞赛的真实水平
D.轮换法能节省比赛的时间，但竞争气氛不浓

A.教育目标
B.体育课程目标
C.教学目标
D.教材目标

A.回忆阶段
B.反馈阶段
C.概括阶段
D.领会阶段

A.体育场地的合理运用
B.有较好的体育器材
C.体育教师的高水平
D.体育学习方法的合理运用

A.运动素养
B.运动习惯
C.运动技能
D.运动爱好

A.学生的年龄特征、学生的智力水平
B.学生的元认知发展水平、学生的动机水平
C.学生已有的体育知识和动作技术基础
D.以上都是

A.认知与定向阶段
B.练习形成阶段
C.自动化熟练阶段
D.遗忘阶段

A.发散性思维策略
B.遗忘策略
C.简化策略
D.精细加工策略

A.习得阶段
B.保持阶段
C.概括阶段
D.回忆阶段

A.认知与定向、练习形成阶段、自动化熟练阶段
B.自动化熟练阶段、练习形成阶段、认知与定向
C.认知与定向、自动化熟练阶段、练习形成阶段
D.练习形成阶段、认知与定向、自动化熟练阶段