A.连续性
B.整合性
C.顺序性
D.综合性

A.相关课程
B.融合课程
C.广域课程
D.核心课程

A.能够使学生获得连贯性知识
B.是与学科课程相对的课程
C.以学生的兴趣、需要和能力为基础
D.提供给学生更为充分的运用操作机会

A.小学阶段
B.初中阶段
C.高中阶段
D.义务教育阶段

A.是课程编制的第一步
B.新课改前称教学计划
C.每门学科都有课程计划
D.制订课程计划是课程编制中最重要的工作

A.知识因素
B.课程传统
C.课程自身发展的辩证否定规律
D.课程理论

A.课程内容即教材
B.课程内容即学习活动
C.课程内容即学习经验
D.课程即社会改造的过程

A.课程实施过程也是制定课程的一部分
B.课程是由教师和学生共同参与的结果
C.与我国新课程改革的要求相一致，是新课程改革所支持的课程实施取向
D.能够最大限度地发挥教师和学生在制定课程中的作用

A.考察探究
B.社会服务
C.设计制作
D.职业体验

A.教育公平
B.国际理解
C.回归生活世界
D.个性发展

A.忠实取向
B.相互适应取向
C.创生取向
D.协作取向