问答题X 纠错
(1)教学准备教师:①Flash动画:展示人体三道防线作用,抗原、抗体之间关系;②卡通示意图:形象生动地表示免疫功能;③现代医学领域与免疫有关的信息及影音资料。学生:①自己的“预防接种证”;②了解出生以来自己都接种过哪些疫苗、打过哪些预防针及其作用。③通过咨询和查阅相关信息,结合生活经验了解一些免疫与计划免疫方面的医学知识。④课前阅读:(科学·技术·社会)人类与传染病的斗争。⑤小组调查--调查当地常见的几种传染病。
(2)教学方法①教法:运用图片进行直观教学和启发式教学。通过一些直观手段和启发性的问题,引导学生从感性认识上升到理性认识。②学法:自主学习与小组合作、观察图片和分析资料相结合,掌握人体三道防线的组成、功能、作用特点。进而明确先天性免疫和后天性免疫的区别,并树立结构与功能相适应的观点。
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