问答题X 纠错
“基因控制生物性状”教学设计思路:教学准备:教师,制作课程所需多媒体课件。学生,收集转基因技术相关资料。教学过程设计:活动导入(每个学生双手交叉,观察两手大拇指的相对位置,交换后体验感受)→新知识:基因与性状的关系(①设计卡通头像,说明基因控制性状;②介绍转基因超级鼠产生的科学实验,证明基因对性状的控制作用。)→新知识:转基因技术(①学生介绍资料收集成果“转基因技术的成果”;②学生辩论“转基因技术的利与弊”;③学生畅想:转基因技术对未来社会的影响。)→小结:总结知识,激发学生愿望,树立远大理想。
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