A.直接性
B.间接性
C.循环性
D.超美育

A.奴隶社会
B.封建社会
C.清朝末年新学制改革之后
D."中华民国"

A.面向全体学生
B.促进学生的全面发展
C.培养学生的创新精神
D.促进学生的个性发展

A.强化法
B.示范法
C.消退法
D.行为塑造法

A.本我原则
B.自我原则
C.超我原则
D.他我原则

A.民主参与
B.民主参与、科学决策
C.科学决策
D.独立自主

A.直接强化
B.强化的程式
C.替代性强化
D.间接强化

A.间接经验与亩接经验相结合
B.掌握知识与发展智力相统一
C.教学过程中知、情、意的统一
D.教师主导作用与学生能动作用相结合

A.遗传是人的身心发展的物质前提
B.遗传素质不会直接转变为个体的知识、才能等
C.遗传素质存在个体差异
D.遗传素质能预定人的发展

A.全面和谐教育理论
B.掌握学习理论
C.发现法
D.发展性教学理论

A.教育教学督导委员会
B.互访
C.家长会
D.家长委员会