A.间接经验与亩接经验相结合
B.掌握知识与发展智力相统一
C.教学过程中知、情、意的统一
D.教师主导作用与学生能动作用相结合

A.遗传是人的身心发展的物质前提
B.遗传素质不会直接转变为个体的知识、才能等
C.遗传素质存在个体差异
D.遗传素质能预定人的发展

A.全面和谐教育理论
B.掌握学习理论
C.发现法
D.发展性教学理论

A.教育教学督导委员会
B.互访
C.家长会
D.家长委员会

A.阿诺德的"评定-兴奋说"
B.坎农-巴德学说
C.詹姆士-兰格理论
D.沙赫特的两因素情绪理论

A.上位学习
B.下位学习
C.并列结合学习
D.归属学习

A.知觉的整体性
B.知觉的恒常性
C.知觉的理解性
D.知觉的不变性

A.晕轮效应
B.近因效应
C.首因效应
D.投射效应

A.个体自己成功和失败的经验
B.替代性经验
C.言语说服
D.情绪唤起