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劳动的二重性原理是，生产劳动包括具体劳动和抽象劳动，两者是同一劳动过程的两个方面，具体劳动创造商品的使用价值，而抽象劳动创造商品的价值。在生产过程中，工人的劳动作为具体劳动，在生产出一定的使用价值的同时，把生产资料的价值转移到新产品中；另一方面，工人的劳动作为抽象劳动，又凝结成新价值，形成商品价值的另一组成部分。如果工人的劳动形成的新价值恰好等于资本家支付的劳动力价值，资本家得不到剩余价值，仅仅是价值形成过程。在生产过程中，只要资本家把工人的劳动时间延长到为补偿劳动力价值所需要的时间以上，价值形成过程就成为了价值增殖过程。就生产出了剩余价值。所谓价值增殖过程就是超过一定点而延长了的价值形成过程。
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为深入推进未成年人思想道德建设，中央文明办、教育部、共青团中央等提出，以“做一个有道德的人”为主题，在广大未成年人中长期开展“知荣耻、树新风、我*行动”道德实践活动。根据这一精神，贵州省文明办、教育厅、团省委等在省迅速启动了“做一个有道德的人”的主题实践活动。你*校团委决定参加此次活动，请你参与其中，并完成下列任务：
（1）请写出公民基本道德规范的内容，并列举学生中两例不符合其要求的行为。
（2）一个有道德的中学生在家里、学校、社会应该分别承担起哪些责任？
（3）各班开展“做一个有道德的人”的主题班会，需要做哪些准备工作？
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漫画赏析，回答问题：
（1）到公园观花可以免费，但“德”不能免。为什么？
（2）在社会生活中，公民应遵守怎样的基本道德规范？
（3）赏花是我们的权利，但护花也是我们的义务。请简述公民权利和义务的关系。
问答题
2009年11月29日至30日，全国未成年人思想道德建设工作会议在湖南长沙召开。据统计，目前长沙已建成了385个社区未成年人活动室，创建了67个青少年示范教育社区，开展丰富多彩的未成年人道德实践和体验活动，建“爱心存折”、开展“每日一小时”“快乐星期三”“陕乐假期”“我幸福，我感恩”等活动，实现了未成年人思想道德教育“从无形向有形，从无趣到有趣”的转变。29日晚，以“和未来有约”为主题的未成年人思想道德建设主题晚会在长沙五洲大剧院举行。
（1）国家为什么如此重视未成年人的思想道德建设？
（2）结合材料谈谈作为我们中学生应该如何行动起来？
