A.专门化-非专门化-专业化三个阶段
B.专业化-专门化-非专门化三个阶段
C.非专门化-专门化-专业化三个阶段
D.非专门化-专业化-专门化三个阶段

A.教人做人
B.教好功课
C.教育研究
D.教书育人

A.自我修炼，做人第一
B.依循规律，自主探索
C.重视基础，伺机创新
D.自主探索，适应社会

A.以人为本，德育为先
B.依循规律，尊重差异
C.激发兴趣，鼓励创新
D.自主探索，适应社会

A.以人为本，德育为先
B.依循规律，尊重差异
C.激发兴趣，鼓励创新
D.自主探索，适应社会

A.关爱学生，维护学生
B.尊重学生，信任学生
C.研究学生，了解学生
D.承认差异，引导学生

A.学生发展的指导者
B.学生发展的促进者
C.学生与社会的中介者
D.教育实践的研究者

A.学生发展的指导者
B.学生的养护者
C.学生与社会的中介者
D.教育实践的研究者

A.指导者角色
B.工程师角色
C.支持者角色
D.中介者角色

A.个体性
B.复杂性
C.长期性
D.创造性

A.示范性
B.复杂性
C.长期性
D.创造性