A.以健康为中心
B.以社区为基本单位
C.以患病人群为教育对象
D.有组织、有计划、有评价
E.具有连续性，贯穿于人的一生

A.睡眠
B.摄食
C.性行为
D.攻击行为
E.助人行为

A.社区活动
B.社区档案管理
C.社区发展规划
D.社区评价体系
E.社区卫生保健设施

A.离婚率
B.失业率
C.平均寿命
D.居民的年龄分布
E.发展任务的完成情况

A.组织管理
B.技术管理
C.人才管理
D.薪金管理
E.设备管理

A.筛查
B.现况研究
C.队列研究
D.生态学研究
E.病例对照研究

A.筛查
B.现况研究
C.队列研究
D.生态学研究
E.病例对照研究

A.知识是建立积极信念和态度的基础
B.知识和信念是行为产生的必要条件
C.具有积极的信念，才能主动形成健康行为
D.知识转化为行为的过程受多种因素影响
E.有了正确的知识和信念，行为必然会改变

A.环境中的社会支持可作为行为强化的来源
B.负向强化或惩罚与正向强化的作用完全相反
C.强化可分为直接强化、间接强化、自我强化三种
D.观察学习反映的是角色示范对行为改变的影响
E.在开展健康教育时，必须首先培养人们的行为能力

A.合理
B.可行
C.创新
D.感兴趣
E.范围大

A.是社区卫生规划的资料来源
B.是司法工作的重要参考资料
C.是社区医学教学和研究的重要参考资料
D.是检查社区护理工作质量好坏的唯一依据
E.是社区卫生技术人员掌握居民健康状况的工具