A.护理是诊断和处理人类对现存的或潜在的健康问题的反应
B.照顾是护理的永恒主题
C.护理是科学与艺术的结合
D.护理与服务对象是帮助性关系
E.由于护理事业发展有限，目前只能是一种“职业”，不能称之为“专业”

A.大环境和小环境
B.外环境和内环境
C.生理环境和社会环境
D.自然环境和社会环境
E.治疗性环境和非治疗性环境

A.成长与发展是按照一定的顺序进行的
B.个体心理的发展是没有规律可循的
C.每个人都要经历相同的发展阶段
D.每个发展时期都有一定的发展任务
E.婴幼儿期的发展影响个体的气质和生活方式

A.健康照顾者
B.健康教育者
C.病人权利的维护者
D.协调人员
E.护理研究人员

A.口感期
B.肛－肌期
C.青春期
D.青年期
E.成年期

A.生理性的压力源
B.心理性的压力源
C.社会性的压力源
D.物理性的压力源
E.化学性的压力源

A.需要层次上移后满足需要的差异性很小
B.不同层次的需要会出现重叠甚至颠倒
C.所有需要都必须立即和持续地给予满足
D.不同层次的需要的位置是固定不变的
E.各需要层次有其独立性不会相互影响

A.次系统与超系统是两个绝对的概念
B.系统各组成部分互不相关
C.人是自然系统中的次系统
D.系统论是护理学的唯一理论依据
E.开放系统与环境的作用是通过输出和输入过程完成的

A.潜在期
B.青春期
C.成人早期
D.成人期
E.老年期

A.学习的理论
B.信息交流理论
C.人的基本需要层次理论
D.人、环境、健康与护理的理论
E.疾病系统论

A.整体性
B.独立性
C.动态性
D.目的性
E.层次性