A.健康照顾者
B.健康教育者
C.病人权利的维护者
D.协调人员
E.护理研究人员

A.口感期
B.肛－肌期
C.青春期
D.青年期
E.成年期

A.生理性的压力源
B.心理性的压力源
C.社会性的压力源
D.物理性的压力源
E.化学性的压力源

A.需要层次上移后满足需要的差异性很小
B.不同层次的需要会出现重叠甚至颠倒
C.所有需要都必须立即和持续地给予满足
D.不同层次的需要的位置是固定不变的
E.各需要层次有其独立性不会相互影响

A.次系统与超系统是两个绝对的概念
B.系统各组成部分互不相关
C.人是自然系统中的次系统
D.系统论是护理学的唯一理论依据
E.开放系统与环境的作用是通过输出和输入过程完成的

A.潜在期
B.青春期
C.成人早期
D.成人期
E.老年期

A.学习的理论
B.信息交流理论
C.人的基本需要层次理论
D.人、环境、健康与护理的理论
E.疾病系统论

A.整体性
B.独立性
C.动态性
D.目的性
E.层次性

A.有知识、负责任护士的照顾
B.了解有关用药方面的知识
C.家属能够经常来院陪伴
D.尽量不要用药物治疗
E.获得一个安静的休养环境

A.一般情况下可执行口头医嘱
B.医嘱须经医生签字方为有效
C.医嘱须隔日仔细核对一次
D.需下一班执行的医嘱书面注明即可
E.各种通知单次日早晨集中送有关科室

A.由负责医疗事故鉴定工作的医学会组织专家鉴定组
B.以原始病历、实物、案件调查材料、尸体解剖报告为依据
C.受医疗事故当事人委托对事件过程进行调查
D.行政部门无权干涉鉴定组的鉴定结论
E.鉴定组专家享有平等的参与鉴定权