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成人的自我状态为我们提供的是依据客观现实理智地采取行动的资源和能力,帮助我们探索事物的本质和真理。
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角色学习是角色扮演和角色行为的前提。
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家长的角色错位,首先源于对自身角色认识的错误,即没有把教孩子做人、教孩子立足于社会的本领作为父母角色规范最根本的内容。
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经常制造一些轻松愉快的气氛,在这样的气氛中沟通、交流,是消除误解、隔阂、冲突的有效方法。
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用“朋友”的身份对待其他家庭成员,能让成员间的关系更和谐。
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教育能力是父母在一定的教育观念指导下,运用教育知识在家庭教育的实践中处理亲子关系,分析解决实际问题的能力。
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家务劳动是培养孩子能力的重要途径,对儿童的全面发展有着重要作用。
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教育观念是家庭教育的本质属性在父母头脑中的反映,通常是指父母在教育培养子女过程中,在孩子发展、教育等方面所特有的观点。
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在人的发育成长过程中,父母的身体素质、心理素质、文化素质、品德素质的影响,是首要的、最基础和最经常的要素。
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母亲的心理素质在孩子性格的形成中关系更为直接。
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美育又称审美教育,是运用艺术美、自然美和社会生活美来培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。
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