A.讲授式
B.情士竟一探究
C.操练与练习
D.讨论学习

A.呈现基本情节引入分数乘法的意义
B.随机进入分数乘法计算学习
C.设计习题开展思维发展训练
D.合作交流

A.往自选图形中填充颜色
B.重视组合功能的应用
C.注意文字的大小
D.注意自选图形间的“层”次性

A.多媒体教室
B.理化生实验室
C.多媒体网络教室
D.语音教室

A.讲授式
B.情境－探宄
C.基于Internet的WebQuest
D.讨论学习

A.学生对相关知识的理解程度
B.学生对代数运算的知识基础
C.学生是否具备一定的自主探究能力
D.学生是否能够自如地操作某些相关的数学小软件

A.系统方法
B.推理
C.分析
D.证实

A.Large
B.Big
C.Max
D.Largest

A.FrontPage
B.Authorware
C.DreamWeaver

A.讲授式
B.情士竟一探究
C.操练与练习
D.讨论学习

A.能否读写出100以内的数
B.知道比较10以内数的大小的方法
C.对数位顺序表了解，并掌握了十进制原理
D.能快速数出1000以内的数