A.学习的意向
B.学习的愿望
C.学习的兴趣
D.学习的效果

A.重视内化
B.漠视内化
C.厘清影响品德形成发展的因素，有针对性地进行品德培养
D.具体探究道德认识、道德情感、道德意志和道德行为的培养模式

A.发现问题
B.分析问题
C.提出假设
D.检验假设

A.概念化
B.条件化
C.结构化
D.自动化和策略化

A.感性知识和理性知识
B.陈述性知识
C.程序性知识
D.策略性知识

A.知情统一的教学目标观
B.有意义的学习
C.学生中心的教学观
D.促进学习的心理气氛因素

A.来访者中心疗法
B.论人的成长
C.动机和人格
D.咨询和心理治疗

A.解决问题
B.学习者管理
C.集成和连接
D.信息分析和解释
E.失败和反馈

A.动作性表征
B.映象性表征
C.符号性表征
D.思维表征

A.注意过程
B.保持过程
C.复制过程
D.动机过程

A.直接的观察学习
B.间接的观察学习
C.创造性观察学习
D.抽象性观察学习