从大的方面可归纳为两大原则：
（1）从教育者立场看，应使游戏具有教育性，即幼儿园游戏实施应遵循原则。
（2）从幼儿的立场上考虑，幼儿园游戏实施应遵循原则。

所谓教学的游戏化，就是要求在教学的实施过程中，尽可能淡化教育目的，强化游戏的手段，年轻结果，重视过程。