角色扮演的心理结构较复杂，它主要包括角色行为、扮演意识、角色认知等。
（1）角色行为。角色行为是以他人为参照系，根据表象来模仿别人的行为。它既是角色扮演的最基本成分，
也是最早出现的成分，最早发生的角色行为表现为角色动作。这种角色的动作在婴儿阶段最早发生，但往往是一种自我模仿。
（2）扮演意识。最初角色动作由于缺乏或缺乏角色意识，都是一些零星的姿态或动作。以后，。
是角色意识进一步发展的结果，它主要表现为在互补性角色（以角色关系中的另一方存在为条件的角色扮演）。

的名称命名当前的物体。
即角色扮演。它是儿童象征认知功能的一种表现形式。

游戏的发展与儿童身心发展是相辅相成的：一方面，儿童的发展要求游戏不断地深化；另一方面，游戏的深化又促进了儿童的身心发展。

心理学的精神分析学派认为儿童心理发展的过程主要表现为人格中本我与超我的不平衡与平衡的冲突。