填空题
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探究性学习中的框架问题设计主要包括三层个次,即()、单元问题和内容问题。
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基本问题
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填空题
四何分类中的“若何”包括两类典型:角色迁移、(),事情的情境发生变化。
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情境迁移
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填空题
在麦卡锡的4MAT模式中,曾用“四何”问题分类法,分别是:是何、为何、()、()。
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如何;若何
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填空题
纵观教育领域内的诸多教学模式,我们把所有的教学活动概括为两种主要类型,即授导型教学与()。
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探究性学习
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填空题
信息化教学模式中,教学模式是指在一定的教育思想、()、学习理论指导下的教学活动进程的稳定结构形式。
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教学理论
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填空题
苏联著名心理学家维果斯基的()理论,为教师如何以助学者的身份参与学习提供了指导,也对“学习支架”提出意义明晰的需求说明。
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最近发展区
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填空题
目标分类理论20世纪50年代()心理学家布卢姆等人提出的。
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美国
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填空题
示范情境是通过()的演示,培养学生观察与思考的习惯,在这一过程中,学生会对演示过程中产生的现象及要领等产生好奇,并生成新的求知动机。
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教师或学生
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填空题
()强调结合学生的生活实际,通过模拟真实的生活场景,激发学生解决现实问题的动机,从而自然地融入学习过程中。
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生活情境
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填空题
故事情境的创设是通过引入与学习内容相关的、具有()的故事,从而吸引学生的注意。
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生动情节和丰富内涵
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填空题
问题情境的创设是将学习内容转化为()的形式,激发学生解决问题的热情,目的在于将学生引入一种与问题有关的情境。
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问题
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