A.合作学习
B.探索和发现学习
C.问题解决学习
D.基于计算机的课堂讲演、练习、讨论

A、多媒体的使用能促进学生的学习，所以用得越多越好。
B、要把握演示的节奏，避免导致信息量过大，学生不能及时掌握。
C、教师只需专心于媒体演示，可以忽略与学生交流。
D、由于多媒体能将信息生动形象地呈现给学生，那么课堂上的信息尽量用课件呈现。

A、讲解
B、有组织的练习
C、有指导的练习
D、独立练习

A、选中自变量后，可以通过插入“运动”按钮的方式，设置自变量“动画”按钮。
B、自变量是连续变化的。
C、缺省状态，定义自变量会自带按钮
D、通过自变量自带按钮，可以调节自变量的变化范围。

A、重现力
B、表现力
C、传播力
D、参与性

A、评价要素
B、指标
C、权重
D、分级描述

A、一般特征
B、初始能力水平
C、学习风格
D、学习目标

A、科学性
B、教学性
C、技术性
D、规范性

A、教科书
B、黑板
C、DVD
D、连网计算机

A、信息库；符号板；现象视窗；建构工具箱；支持系统
B、信息资源；符号板；现象视窗；建构工具箱；任务管理者
C、信息资源；符号板；现象视窗；认知工具；任务管理者
D、信息库；符号板；现象视窗；建构工具箱；任务管理者

A、基于问题学习
B、有意义的学习
C、资源型学习
D、网上合作学习