A.灵活调整讲故事时的语音语调
B.理解作品情节
C.体会角色情绪情感
D.能用不同的音调、音色、节奏来表现角色特征和情节变化

A.协商与合作
B.处理和化解冲突
C.掌握游戏规则和程序
D.创设游戏情境

A.提高记忆力
B.加强想象力
C.增加多样性
D.影响不大

A.中班幼儿不喜欢参与表演游戏
B.能独立完成角色分配任务，角色更换意识不强
C.需要成人一定的提示才能坚持游戏主题
D.角色扮演以一般性表现为主，以动作为主要表现手段

A.增加自信心和表演欲望
B.提高交往能力和合作意识
C.培养社会责任感和集体主义

A.游戏形式
B.需要幼儿的想象力
C.需要幼儿扮演角色
D.需要回忆作品的情节

A.材料选用的盲目性和简单性
B.建构技能简单
C.易中断、坚持性差
D.主题建构无计划性

A.描述作品的特点
B.给予空洞表扬
C.建议改进建构技巧
D.强制规定建构主题

A.对建构物的模拟
B.对实物、玩具等形象的模拟
C.对物体形象图的模拟
D.对儿童行为的模拟

A.学期计划
B.月计划
C.周计划
D.活动计划

A.儿童在什么时候游戏
B.儿童在什么时候开展建构游戏
C.儿童在开展什么类型的建构游戏
D.建构游戏的开展地点在哪里