1.面向全体学生；
2.全面提高；
3.主动地发展。

国家、地方、学校三级管理

课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。

1.学生观
2.发展观
3.知识观
4.课程观

主要包括八种智能：语言智能、逻辑数学智能、空间智能、音乐智能、人际智能、肢体动觉智能化、自我认识智能、自然观察智能。