A.需求评价
B.过程评价
C.近期效应评价
D.远期效应评价
E.结局评价

A.需求评价
B.过程评价
C.近期效应评价
D.远期效应评价
E.结局评价

A.指对学校开展的健康教育活动的计划、措施、方法、活动效果进行评估的过程
B.学校健康教育评价在整个教育活动结束时进行
C.评价有助于提高学校健康教育活动的效果
D.评价有助于提高学校健康教育工作者的理论实践水平
E.评价是学校健康教育工作的重要组成部分

A.课堂教学
B.讲座
C.同伴教育
D.给学生观看健康科普宣传片
E.示教

A.安排学生健康教育课
B.组织学生参观禁毒展览
C.为学生进行健康体检
D.改造学生食堂
E.组织学生秋季运动会

A.教学活动环境
B.教学服务环境
C.教学服务活动
D.教学活动政策
E.教学服务政策

A.中小学生
B.教职员工
C.学校领导
D.社区人群
E.学生家长

A.健康知识
B.健康态度
C.健康技能
D.健康行为
E.健康活动

A.提高学生健康知识水平
B.改变学生健康认知态度
C.建立学生健康行为习惯
D.提高学生的学习技巧
E.提高学生的健康水平

A.传播健康知识
B.传授健康技能
C.提高学生健康信念
D.使学生养成健康的生活方式
E.促进学生生长发育

A.遵循课桌与课椅同号搭配的原则
B.最前排课桌前沿与黑板距离至少要有2米
C.最后排课桌后沿与黑板距离小学不大于8米，中学不大于10米
D.少数学生无匹配号码，可遵循就大不就小的原则
E.身高低的在前，高的在后