A.使学徒（学生）获得“职业资格”，通过相关专业知识和技能的资格考核鉴定
B.学徒在一定时间内依赖企业（师傅），企业与学徒均要承担相关责任和义务
C.教学在企业和学校以正式、系统而交替的方式进行
D.培养综合职业能力，即针对职业工作任务提供“全面的解决方案”
E.促进职业认同感的建立与发展

A.生手
B.熟手
C.高手
D.能手

A.统一协调的法律体系，包括职业教育法、劳动法和相关经济法律
B.建立对学校和企业合作具有约束力的规章制度
C.利益相关者（特别是企业）、学校和职业教育研究参与到职业教育的对话中
D.有专门的机构承担组织和协调工作，如行会、学徒中心等
E.有各方认可和参与的协调机制

A.加拿大
B.美国
C.奥地利
D.爱尔兰

A.学习时间安排不灵活
B.工作任务的结果不具有开放性
C.各学习岗位的学习内容之间没有联系
D.具有综合性的学习内容