A.团体成员能够有“情感矫正经验”
B.在团体中可重复与矫正“原本家庭经验”
C.团体成员在团体中可获得团体的情感支持
D.团体成员在团体中可以相互学习
E.团体成员在团体中可感受团体的正性体验

A.家庭雕塑
B.“星座排列”
C.心理剧
D.绘画分析
E.角色互换

A.循环提问
B.与不合理信念辩论技术
C.差异性提问
D.前馈提问
E.积极赋议和改释

A.催眠疗法运用心理暗示的手段，使心理活动进入一种特殊的意识状态
B.催眠疗法适用于任何人
C.催眠会使皮肤感觉迟钝，痛觉阈限提高
D.被催眠者会无条件地接受催眠师的指令，会泄露个人隐私
E.患者受暗示的程度是催眠治疗成功与否的关键

A.建立和谐合作关系
B.重复暗示
C.反作用定律
D.支配效应定律
E.个体化定律

A.引导患者转变观念，使其认识到“天涯何处无芳草，何必单恋一枝花”
B.引导患者认识到遭遇情感挫折出现痛苦是正常的，可以允许自己有这种痛苦
C.建议患者通过体育运动把能量发泄出去
D.建议患者做好自己的事，可以请求室友帮助提醒其什么时候该做什么事
E.交给患者一个橡皮筋，课堂上每发现自己走神的时候拉皮筋弹手腕一次

A.来访者必须能与一位治疗者建立联系
B.来访者的必须感知到治疗者所具备的这种品质
C.来访者与治疗者的联系必须持续一段时间
D.对于来访者的叙述进行甄别，提出矫正观点
E.治疗者注意控制患者交谈的方向

A.无条件积极关注
B.顺应自然
C.真诚一致
D.共情
E.语义分析

A.了解情况，建立治疗关系
B.识别与检验自动负性想法
C.使用合理情绪想象技术
D.识别与盘诘功能失调性假设
E.布置作业或指定行为计划

A.质疑式辩论技术
B.合理情绪想象技术
C.填写合理自我分析报告
D.放松训练
E.决断训练

A.识别非理性信念，弄清非理性信念与情绪困扰的关系
B.确立对自己的不良情绪和行为负责意识，促使其积极参与治疗过程
C.改变不合理思维，放弃非理性信念
D.学习合理信念，并内化为新的自我语言
E.使病人领悟到其情绪障碍不是由外界事件引起，而是自己非理性信念所致